Ενδιαφέροντες οι στόχοι για τη δόμηση του εκπαιδευτικού συστήματος, σημαντικοί οι προβληματισμοί και την οργάνωση της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, είναι όμως και η απλή καθημερινότητα που σε βάζει μπροστά σε προβλήματα που λογίζονται λυμένα, αλλά …

Η είσοδος του μαθητή στο γραφείο του Διευθυντή, έδειχνε ότι το πρόβλημα θα έχει ενδιαφέρον.
-Έχουμε μάθημα με τον κύριο Π. και μου είπε να κάνω ό,τι θέλω, αλλά να μην τον ενοχλώ. Δεν είχα διάθεση να παρακολουθήσω μάθημα και έβγαλα να διαβάσω το περιοδικό που αγόρασα πριν έρθω στο σχολείο.
-Και φυσικά σε έβγαλε έξω…
-Μου πήρε και το περιοδικό και μου το έσκισε.

Το βλέμμα ξέχειλο στο δάκρυ.
-Τυχερός είσαι. Θα μπορούσε να σε φέρει εδώ και να πάρεις και δυο ημέρες αποβολή.
-Μα γιατί; Δεν έκανα τίποτα. Δεν τον ενοχλούσα …
-Κάθησε σε παρακαλώ να το συζητήσουμε..
Η καρέκλα γεμίζει και η συζήτηση προχωρά.

Μια εφημερίδα στα χέρια του Διευθυντή, υποκαθιστά για λίγο το περιοδικό μήπως και συνειδητοποιήσει ο μαθητής τι έκανε…Μάλλον ο κόπος ήταν μάταιος.

-Κατάλαβες τι έκανες; Ενόχληση δεν είναι μόνον όταν πετάς στον άλλον στραγάλια, ενόχληση είναι και όταν όχι μόνο δεν προσέχεις, αλλά ασχολείσαι με άλλα πράγματα.
-Μα εγώ θεώρησα ότι δεν τον ενοχλώ αν δεν μιλάω.
-Κακώς το θεώρησες. Αν δηλαδή την ώρα που θέλεις να πεις κάτι σοβαρό στον πατέρα σου, εκείνος διαβάζει επιδεικτικά την εφημερίδα του, δεν θα ενοχληθείς;
- ………

Απόπειρα να θιγεί το φιλότιμο και να κατανοήσει το σφάλμα του.
-Πόσο έκανε το περιοδικό;
-2.5 ευρώ.
-Ορίστε σου τα δίνω εγώ τα χρήματα, αλλά εσύ πρέπει να καταλάβεις ότι…

Με τα χρήματα στο χέρι ο νεαρός ρωτάει,
-Θα έχω αποβολή αύριο;
-Όχι …

Η πόρτα ανοίγει και ο 17χρονος βγαίνει.

Χρειάζεται πολλή  δουλειά για να σταθεί η αξιοπρέπεια στα πόδια της.